『東大教師が新入生にすすめる本』東京大学出版会
ベストブック１９８８−２０１１
【４位】
『オリエンタリズム』エドワード・Ｗ・サイード
『科学革命の構造』トーマス・クーン
『ファインマン物理学』ファインマン、レイトン、サンズ
……”ファインマンのもったいぶらない語り口は親しみやすく、引き込まれてしまう。
（略）だが、実際のところ、この本を理解するには汗と涙を必要とする。
電磁輻射の章では、加速度運動する荷電粒子の優美な公式が証明なしに登場する。
この公式は、電磁気学を教えている教師でも簡単には導けない。
ほとんどの学生はここであえなく挫折することになる。”
現物が無いので確認できないが、これってLienard-Wiechertポテンシャルの事か？
だとしたら物理科の３年生なら講義で板書されるし、計算の要旨
（Lienard-WiehertポテンシャルをLorentzゲージに放り込む）は１ページ弱で
問題集にも出ている。ちなみにランダウの章末問題では式も書いてない。
だからあちらのエリートは創造性では卓越しているんだろうが、
そんなの真似しようとしても無駄。日本人なら猿（俺）でも知ってる内容。
あくまでLienard-Wiechertポテンシャルの話だとしたらの話だが。