>>372
オマエのようなバカ検索ロボットは規制があたりまえ、考える人間のスレだからな

>1855年は、ε-δ論法駆使したコーシーの死の2年前。

論文が公表されても大学等の教育に反映されるのは何十年も後だ、日本がいい例
さらに極限だけでは解決しない。
数学の測度が必要でルベーク積分が完成したのは２０世紀始め、教育普及にはさらに
数十年掛かる。

>ほとんど誰も関心持ってなかった。学生に教える？

オマエのような検索ロボに教える必要などないだろが
それとは別に
マックスウェルは何のために当時の電磁気学の教科書を書いたのかな？
今の日本でも英文、邦訳の復刻版があるから現代的な注釈を付ければ十分教育用に使える。

バカ検索ロボットの反論は反論にさえなってない。