>>87
お前、誰だよ？

>-200と200が食い違ったままだろう？と言っているのだよ。
そもそも「良し悪しを子供に説明できるのな？ 」というのが主題だ
「a-b」と「b-a」で正負も分からない状態で「食い違ったままだろう？」で
子供が納得してくれればいいんだけどね

>何を考えて何を計算したかを書けと言ってるだけなんだがな。
>当然だろう？
同意。だから「説明を書いていない」ものは不正解、ということだな
当然だね

>１パック12個の卵8パックを6×16と数える話も同じだが、
>問題文中にもそこまでの途中計算にもでてきてない数を突然
>持ち出すのは、思考の飛躍があるから、答案として成立しない。
同意。お前はそうなんだな

しかし、ツイッターでは「串1本３個の団子が4本」という問題で「先の団子の
例だと3×4、4×3、2×6、1×12などが正解」などと言っている人物がいるぞ？
https://twitter.com/croce1/status/822651550661279746


>それに対して、「5×3」は「3×5」の順序を変える部分の
>考えを書いてないというのは、そもそも「5×3」が正しい公式で
>「3×5」は違うという考えを前提にしているから、
>自由派相手に言ってみても、循環論法としか見られない。
何を言っているか意味不明

とりあえず、
「3×5」や「5×3」にそれぞれ対応する掛け算九九表のマス目を
どう計算して埋めると子供に説明するんだ？
掛け算九九表において、お前にとって「3×5」や「5×3」は同じマス目を
表すか否か？
に答えてくれ