クソニートに数学を教えてくれないか

最終目標は大学教養レベルの内容を理解すること。

本人は中学内容があやしいレベル。この段階からスタートして、最終目標までうまく手引が欲しい。教材は問わないけど、実行環境はPCを想定してします。よろしくお願いします…

んなことより仕事探せよ

>>2
仕事なんかよりも数学なんだ

youtubeに動画あるやん

>>4
ありがとう、調べてみるわ。

まずはドリルからやろう

>>6
ドリルか。なんでも良いの？

中学卒業の時点で中学数学ができなかったなら諦めろ

目標にたどり着けやしないから

>>9
分かってないやつなんざいくらでもいるだろ。
別にすぐ断念するべきって訳でもないと思うけど。

分かってなくてもできるんだよ、中学数学は。

できなかったんだろ?

諦めろ。

各道県の偏差値で65未満の高校に進学した程度だと、
大半はできるようにならない。

諦めろ。

ニートだけに

　俺はまだ本気出してなかっただけ

なのかもしれん

本人が諦めてなければ好きなようにさせときゃいい

>>1

できないんじゃなくて、教えられるスキルを持ってないってのが本当。

内容以前に門前払いしてるようじゃぁ、誰にも教えられない宝の持ち腐れ。

だから教えるより、本屋言って数学の教科書買えばいい。

俺も数学知りたいから、一緒に勉強する事はできる。

2chで一緒に勉強とかって無理くさいけど一応。

なんで掲示板ってこんなに態度でかいやつが多いんだ？

待ってるよ

https://i.imgur.com/uUc19Gn.jpg

>>11
諦める条件の１つがそれなのなら、それはクリアしてるね。自信が持てたよ、ありがとう。

>>12
その場で結論として出たものが実力、と考えるのはそれなりに理はあると思うんだ。

俺はまだ諦めてないよ。

>>14
遅くなりました。
まだ、上で勧めて貰った動画はあされてないんだが高校数学の方は幾らか参考書は揃えてるよ。一緒にやってくれる人が居るのは嬉しいことです、よろしくお願いします。

idはころころ変わるけど主です。とりあえずで良いので高校内容までの道筋をつけたいな。これを今日の目標にする。

>>16
クリアしてるなら高校の教科書があるだろ。

まずそれをやれ

進学校に入れたなら、こんなスレ立てる前に自分でやると思うけどな。

ウソっぽい

中学数学もわからないんだけど、需要あるか？

まだ準備できてない。

>>19

もし一緒に学習するなら、それ用のWebサイトとかアプリを教えてくれよ

ちなみに小4の算数から始めている。俺はせっかちすぎてよく間違うから

そこは簡便な

要するにアフィネタを集めたいわけな

>>20
高校の教科書は捨てちゃった。他ので代用するわ、ありがとう

>>21
悪魔の証明。別に信じても信じなくてもいいよ。

>>23
ここを成果報告の場にすればいいんじゃない？
あと、特にあなたのやり方にも干渉しないよ。

>>24
？
まぁ好きな視点で見る自由があるか。

懐問題から、とりあえず高校内容からスタートすることにした。つべの動画を流し見しながら内容について思い出す。

>>27
ちょいイラっときた。別にいいけど

ふつうに中学の教科書からやり直したらいい
本屋で買えるし

「オール一の落ちこぼれ教師になる」でも参考になれば、
20代から算数ドリルを初めて、
夜間学校→物理学科博士→高校の数学教師になった本。

だけど作者はハンサムで、お金持ちの彼女がいたみたいです。

資格試験学校の数学検定対策講座立ち上げとか、そんなやつらの調査だろ。

金儲け目的。

おまえら教えるなよ

>>30
煽る訳ではないけど、イラつきポイントは分からない。

どのレベルまでの歩み寄った勉強を想定しているのか最初に定義してくれなかったので、こちらはモチベーターとしての役割を互いに期待しているものとして受け取った。違った場合は済まないがどのような状況が望ましいか具体的に教えて欲しい。

自分としてはあなたへの返信に書いたことを想定している。その上で折衷案を見つけるのが良いのでは？

>>31
そうなのか。参考書ばかり目がいっていた、ありがとう。

>>32
そんな道を歩いた人がいるのに驚いた。ありがとう、調べます。

>>33
随分と教育の分野に明るいのですね。

自分語りですまないのだがこだわってる理由を記してみる。

中学の頃くらいからテストの点がいつも悪いので苦手意識を持つようになり、その後、尾を引き続ける結果となった。そのコンプを払拭したい、また、数学ができる人の視点から世界を見てみたいというのが根本にある。

勉強し直した結果は趣味でかじっている機械学習の分野に還元したいと考えている。

中学時代はベネッセを家庭教材としていた。一般的な問題は解けるが、統一模試や入試問題につまづいた。今はそれらに御礼参りする必要はないと思うが、中学内容を振り返るべきか迷っている。

高校に関してはコンプ拗らせ、内容をほとんど覚えていない始末。大学入試でもなかなかに足を引っ張ってくれた。やり直したい。

大学では選択しない自由を行使した。

>>35
本当のこと言うと、やる気あるのかないのか？

という事を聞きたかった。

自分で学習できるならモチベーターとして俺がチェックしても

いいけど？

それで俺の提出物もチェックしてくれるとありがたいけど、強制ではない。

解らない所だけ、聞くって事でいい？

なんの面倒もかけずにやろうとするのは、ちょっと違うかも

文学や政治だったら教えられるわ

>>主

イラッとした所は、ノータッチで物事進めようとした所。

数学どころかコミュ障じゃないかと思った。

いい所だけとろうとするのは辞めような。

別に煽ってるわけじゃないからな。人として最低限の

事を言ったまでだ。ちなみに君はなんて呼べばいいの？

俺はebifurai55っていう

>>主

始めっから満額で回答が来ると思ってないから、また来る

数学頑張れ。

a+b=a+b

>>39
私も美しい数学の世界が知りたくて10年くらい独学してるけど身になってる気配はない
使うことは出来ないけど読んで意味が分かるようになってきてはいる
まず自分の数学的知識がどれほどか確認するのに放送大学の初歩の数学（全15回）-(講師)隈部正博をお勧めします
これで全く要領がつかめない場合はtryの授業をyoutubeで観るといいと思います
イライラするほど丁寧に教えてくれます

群論に興味ある？

>>42
呼び名は何でも構わない。特になければ1にしようか。

互いに成果を報告し、時に問いを投げかけたいという希望はわかった。こちらの懸念としては、�@自分のロードマップを定められない(皆様から頂く情報が有益で、もう少し見定めたい)

次に、質問に答えられるか自信はないといったくらいかな。

基本的に不特定の方とのやり取りになるので、相手の主張に100%合わせる必要はないというスタンスでいる。無理なくサステイナブルであればなお良い、とだけコミュ障のくだりに対する返答をしておく。

>>45
ありがとうございます。放送大学の名前は知りながら全く選択肢の中に入っておりませんでした。すぐに調べます。

>>46
集団を、または集団同士の干渉を(数学的)言語で記述する学問のことでよいでしょうか…？
宜しければ訂正お願いします。

興味あります。

知らないものは字面からどういうものかを想像・妄想するんじゃなくて、少しは目の前にある機械で調べるくらいしようよ

【新しい元号は��分合″にすべき】　世界教師マ�@トレーヤが提唱する『分ち合い』にちなんだものにしろ
https://rosie.5ch.net/test/read.cgi/liveplus/1552791111/l50

数学書籍でも転売屋がクズ過ぎる

中学数学でわからんかったのは、なんか図形関係の暗記問題だけだったな

>>51
これがwikiその他記事を読んだ上で拾えた情報なんだけど、色々と踏み外してると思う。

アウトプットできたモノがその人間に理解できたモノだからとりあえずやってみたんだが、この程度だわ。

>>53
へー。気をつけるね。

>>54
すごいね！

>>49
初歩の数学は高校数学の復習になります
もし数学における最も美しい定理といわれているオイラーの等式
　e^iπ+1=0
に興味あれば慶應の山本直樹先生の授業がお勧めです
この先生は目的に辿り着くまでの道案内が上手いので
https://www.youtube.com/watch?v=oLA6E-95K-s&;list=PL47AC6C21C2DDFD74

ニートは図書館で10冊資料を借りる

>>59
図書館のラインナップが貧弱過ぎて絶望したよ…

>>58
放送大学に関しては映像資料とテキストを漁っている際中です。(動きが悪くて申し訳ない。)

ここで教えて頂いた情報には必ず目を通しておりますので、動画の方も観させて頂きます。ありがとうございます。

>>60
中学数学があやしいくせに

数学図書には詳しいんだなw

1940年代のがいいゾ

>>61
高名な教授様の御本は簡潔に書くことを誉としているところがあるので２、３ページ読んで意味不明で諦めるみたいなことの繰り返しになりました
なので買うより借りるが正解だと思います
私はまずネットで探して近場の図書館で取り寄せて貰ってます
https://calil.jp/

>>62
数学テーマの蔵書コーナーが明らか小さいし、伝記みたいなのしかないんだけど...有識者の方々には違ってみえるのかな？

>>63
1940年て戦時中では？

>>65
地下室に眠ってんだよ・・・資料請求しないと出してくれないよ

>>64
ご助言ありがとうございます。少し遠目の図書館まで出張ってみようかと思います。

なんか君って基礎的な数学はできてるんじゃない？

通分すらできない俺が教えられることは無い。逆に聞きたいくらいだ。

とある学問で人に教えると、自分の考えが客観視できるとかあるけど、

逆に教えてくれんかな。俺統合失調症だから、逆に文章は得意だけど

>>1くんが目指してるのはエベレスト

俺が目指してるのは富士山

ぐらいの違い

>>70
お久しぶりです。
自分では理解が足りてないと考えているよ。それでも構わないなら出来る範囲で対応するよ。

>>9
やらされる勉強じゃなく
本当に自分が学びたい、上達したいと思ってやるなら
中学数学くらいならできるようになるだろ

独学だと勘違いや思い込みに気付きにくいけど（これは数学に限らない）

機械学習が趣味ということですが統計学に興味があるのですか？

歳をとってから東大の数学科を目指すのってどう思いますか？

数学を独学で学ぶってどうなんだろうね
変な勘違いとか身についちゃうから、誰かに教えてもらったほうがいいのかな？

でも数学が得意な人は、基本独学で進めるちゃってる感じだしなぁ・・・

私が学生の頃はまだ衛星放送も見れずビデオデッキすら高級品で家に無かったから教育テレビくらいしか自習で使える動画が無かった
他は教材見ながらラジオとか
今はいろんなサイトで動画が見放題だから独学と言っても昔ほど苦労は無いと思う

>>74
まずは入試パスしないと

大学教養レベルでいいならヨビノリの動画をyoutubeで見とけばいいんじゃね
足りない分もそのうちに追加されるだろう
その先は独学するには現状は結局、大学でも教科書として使われてるような本買わないと無理
だけど高いからなー

https://www.youtube.com/channel/UCqmWJJolqAgjIdLqK3zD1QQ/playlists

>>72
計算機に実装する過程があればエラー吐いてくれるぞ。

地獄だけどな。

>>78
ヨビノリの動画は興味ある一部観たことある
最小２乗法に興味が有って観て分かりやすいと感じました
ついでに観たεーδ論法は今までどんな本読んでも意味不明だったけどなんとなくだけどイメージできるようになった気がした

俺も最近になって数学やり直し始めた無職だわ、途中参加するぜ！
ちなみに中学レベルは明日で終わる予定。高校レベルの参考書は図書館で借りてきた。

>>79
今のところ特定言語のライブラリを使えば事足りるレベルだから良いけど、いつかはそんな壁に突き当たるだろうね。

>>73
統計学もより深くかじってみたいと思います。

>>78
勧めてくれてありがとう。自分もいくつかその方の動画を目に通したんだけど、動画の雰囲気が苦手で...

>>81
お早いのですね。自分は放送大学の教科書を読み進めています。

ヨビノリはしょーもないギャグかましてるのが嫌なんだろ？
分かるけど、あれはyoutuber的な人気のためもあるけど
わざと記憶に定着させるためにやってんだと思うぞ
やってるやつは紛れもなく東大理系博士課程の院卒だからな

まぁそれが嫌ならAKITOの勉強チャンネルってのもある
https://www.youtube.com/channel/UC95yR8Sk5cmPxd6qfmYYSMw/playlists

こっちはスマートノートに書き写して解説がメインで本人映像がない

でもな、人間ってのは様々な情報が溢れてる方が覚えやすいんだよ
俺は両方かなり見てるけど、明らかにヨビノリで見たほうが内容思い出せる
それとヨビノリは編集が秀逸で、書いてる時間とかの無駄な時間を早送りでカットしてるのが効率激高になる

まぁAKITOの勉強チャンネルの方はヨビノリよりも詳細で、演習にも時間割いてるからそういう意味じゃこの２つは余り競合しない

どっちも受験数学(高校数学)もやってるから、触りをヨビノリで流し見てから
詳細をAKITOでっていうのがたぶん最も効率が良い
俺は大学レベルだけヨビノリで触り確認しつつ、arxivで論文流し読んだり、同時並行でAKITOで受験数学見てる

普通は高校→大学って積み重ねてくんだろうけど
俺はこれは正しいやり方じゃないって思ってるから
ヨビノリで大学レベルの表面知識付けながら論文も適当に読んでる

人間の脳における学習は、機械学習における分類の決定境界を学習する作業と似ていて
最も効率が良い状態は、全く違った分野や領域から
虫食い状態で徐々に様々な方向から決定境界が作られていく方がよい
っていう俺の持論による特殊な学習方法だからあまりお勧めはしない

ヨビノリは顔がね・・・

>>86
苦手と言った理由を見事に言い当てられて草も生えない。もう一度トライする。

機械学習を例にとって説明してくれた件、なるほどと思うところがあった。ただのマネをするのは承知で勧めてくれたやり方をやってみるよありがとう。

>>87
さすがに顔の批評まではしてないよ笑

俺もヨビノリ無理だわ・・
顔も雰囲気も

>>79
勘違いや思い込みに気付けなければ
そもそも実装できないことがほとんど

論理エラーは「計算機が吐いて」くれないし

>>82
具体的なイメージを伴わない机上の空論同士で会話が成り立ってる場なのかな？

>>72
無理やりやらされて分からなくてもできるのが中学数学

小学校6年と中学3年で中学数学ができるようにならなかった者に
↓は達成できないってレスだろ。

>最終目標は大学教養レベルの内容を理解すること。

そのレスにおまえはどういうレスをしてるの?

発達障害でも数学はできるようになるけどな、
中学数学ができなかったやつに大学教養レベルは無理。

＞小学校6年と中学3年で中学数学ができるようにならなかった者に
＞↓は達成できないってレスだろ。

それが根本的に間違ってるわけだが

＞そのレスにおまえはどういうレスをしてるの?
前提がおかしい人間には理屈が理解できないか？

>>93
おまえの認識が根本的に間違い

>>91
そういうのも含めてトライアンドエラーだし勉強なんだよ。

>>94
もちろんその通り

根本的に前提が間違っている人間から見れば
同じ間違いを共有している理屈以外は当然「根本的に間違い」にしかならない

>>91
俺はpythonを使って、ドリルの手が付けられる問題から解いてるんだけどなぁ。

＞特定言語のライブラリを使えば事足りるレベルだから良いけど
小学算数の初歩ってことか
頑張れ

算数でも公約数公倍数あたりだと
高度な計算ができても
その計算が求めるべきものなのかの判断は別に必要になってくるしな

>>98
あくまで、ライブラリの三角関数を呼び出すことができるレベル。使いこなすという段階にステップを進める必要があると思うよ。

仰るように、機械はあくまでオーダーに応えてくれるだけだから。

す、すみませんが
このスレは
機械学習という子供のAIのようなものに数学を憶えさせるスレなのか
それともその機械学習を作ってる方が数学を勉強するスレなのか、どっちの話題でしたっけ・・・

>>100
理想的には技術的特異点に向かってどっちも車の両輪として色々と学んで育っていくのが理想なんだろうね・・・。