>>19
>提供される材料が粗悪だと言われて
>ここは良質な素材を出せるところではないし
>まともな議論ができるはずもないという反論？

順番に行こうね
１）まず、いま2023年21世紀の数学は
　19世紀初頭の ガウスDA、アーベル＆ヤコビの楕円関数論、ガロアの理論
　に関していうと
　2023年から見れば、ちょっとした思い付きが、それだけで金メダル
　ガウスDA：円周等分論＋代数的整数論の初歩＋複素関数論+楕円関数
　アーベル＆ヤコビの楕円関数論：ガウスDAにほのめかされた複素関数論+楕円関数+アーベル関数論
　ガロア：方程式論+楕円関数論など（第一論文から第三論文など）
２）いま、日本の数学科の学部では、おそらく
　上記１）を含めた20世紀初頭までの古典数学をやるのだろう
　そして、修士で20世紀前半くらい、DRコースでその後を専門分野に絞り、DR論文は最先端だろうか
３）さて、ここ５ｃｈは？
　ここは、有象無象なんでもあり
　よく言われるのが、大人だと思って会話していたら、小学生とか中学生だったとか（高校生もか）
　それは、極端としても、一般人が相手と思わないといけない
４）なので、未発表の全く新規の数学なんて、ここでの議論の対象外でしょ？
　さらに、そういう中で、相手の「理解」なるものが、上記３）に照らして、如何なるものか？
　ここは 数学会ではない！ 相手の「理解」なるものは、千差万別であって、それを基準することはできない！
５）さて、相手の「理解」が
　仮に 数学会の標準レベルだとしても
　その大元を辿れば、それは彼の独創ではなく
　上記の１～２）の学習が根拠であることは明白
６）ならば、その大元を基盤として、議論を進めれば合理的でしょう
　つまらん、匿名の名無しさんの根拠レスの あやふや「理解」をベースに議論するのは時間の浪費だ
７）良質な素材は、いまは大学講義のPDFテキストなどがあるので
　できるだけそれをベースに、足りないところを、各自が補えば良いだろう
８）そして、７）項の”良質な素材”のない議論は
　私は根本的に、信用しないのです
（個人のあやふやな「理解」をベースとした議論は、信用できないってことです！）
以上