>>594
> 突然の質問ですが、下記の動画ですが、どうでしょうか？
>
> https://www.youtube.com/watch?v=s9TYXN6stwE
> 数学者になれない数学の優等生達。その理由を考察。学校の成績と数学の研究。
> 謎の数学者

動画の通りだね

数学の学習と研究は違うよ

P/NP問題みたいなもん

すでにわかってる証明の正しさを確認するのと
そもそも証明があるかどうか確認することの違い

とはいえ、ミルナーのような「超優等生」も存在する

・学部時代に教授が講義で触れた問題が未解決だと知らず
　宿題だと思って解いてしまい、初めての論文を出した
・研究者になってから、ポアンカレ予想の反例候補として出した
　７次元多様体が反例ではないものの通常の７次元球面とは
　微分同相ではないことがわかり、異種球面を見つけてしまった

ミルナーは数学の研究にストレスを感じないとはいわないが
それをものともしない胆力があるのは確か