X民がしょーもないレスバずーっとやってるの見てるとさ
アレ、ぶっちゃけ“掛け順は意味ある”って叫ぶ側が
立式能力と問題解決能力を切り分けないの意味わかんないんだよね

問1.（文章題）を式で表しましょう
問2. 問1を計算しましょう

でいけない理由があるのかつーたら、無いでしょ

問題は教師の要求である以前に
この課題を達成したら点をあげますよ、っちゅー
生徒との契約文なんだわ

解決を求める契約“だけ”持ちかけた場合、過程で弾くのはただの契約違反よ
で、それはほんの少しの工夫で透明性が上がる程度の話じゃん

教育の効果が論点だと思ってるから堂々巡りなんじゃないのかね、アレ

でも同じ問題、同じ答えで教師Aは点をあげて、教師Bは点をあげない
って状況はそんなもんテストでも教育でもないのよ

現場でそーゆー設問の設計自体を工学的、法理的に精査する文化が未成熟なだけ