【万年】黒木玄を語ろう【助教】 [無断転載禁止]©2ch.net

日本が誇る文化人 黒木玄について何でも語ってください


https://twitter.com/genkuroki?lang=ja

ツイッターなんかで能書き垂れてないで
一般の公立小学生相手に順序自由を謳った参考書を出して
指導実績をあげればいいだけなのにね

分速50ｍで3分歩いた後、自転車で5分。自転車の速さは分速200ｍです。〜
解答　50×3+5×200＝1150　〜

ま、「しない」んじゃなくて「できない」んだろうけど

ネット界隈の掛け算順序固定派がこのスレに集結しつつある・・・？？？

だから、誰が言ったじゃなく、何を言ったかだろ。

今まで、黒木らの言い分に対する論理的な反論もツイッター上で数多くあったが
黒木や取り巻きが晒しあげて全部潰していったね。

そういうのまとめたら？(提案)

潰すって…結局、根幹に子供の実態ってのが厳然として存在して、それを理論的にどう言いくるめても
その実態が無視できる訳もなく…。

「学校の教師やってから言ってくれ」ってのはある意味極論だけど、これを踏まえた言葉だよねえ。

>>684
だからお前はそんなに論破できる自信があるなら黒木のアカウントに突撃すればいいだけだろw

>>688
黒木に対する有力な反論がツイッター上にあがると、
黒木は直接反論せず、晒しあげたあげくブロックして、
取り巻き達に反論させる。
もちろん取り巻きたちの反論は低レベル。
結局黒木たちは、数に頼んで優位にすすめているだけ。

>>691
ここで掛け算順序スレを作るからお前が相手するか？

>>692
だからってここで憂さ晴らしをされてもなあ。
黒木のやり方の汚さとか酷さには興味があってもあんたらの主張自体には悪いが興味ない

>>694
別に憂さ晴らしをしているわけではない。
黒木自身も時々数学的に間違った主張をしており、
レベルの低い黒木とその信者達を憐れんでいるだけなんだけどね。

だったらその間違ったり変な主張を具体的に引用しつつ論評することがこのスレに資すると思うのだが。

>>694
だったら、煽るなよw

黒木の数学的に間違った主張、非常に気になる

>>693
意味不明
メリットないから黒木のとこ行け

>>699
そんな事をしてもそれこそ俺にメリットないだろw
どうせはぐらかされる。

都合が悪くなると、態度が悪い、とか言ってブロックするもんなｗ

掛算順序固定反対派代表の黒木を叩くのが順序固定派としては一番だと思うのだが

>>702
順序固定は小学校算数会のコンセンサスなのだから
現状を変える必要がないんだよ
構うだけ時間の無駄なんだよ
ま、例年小学校二年生が九九を習う時期は保護者相手に
出鱈目吹き込んで迷惑ではあるけど

>>702
はああw
わざわざブロックされて、取り巻きに叩かせる場所に行けってかw
奴の一派か。

ブロックやら嫌がらせを受けない離れた場所で、非固定派を論破しつつ、じっくり観測するに限る。

数学的に正しいかどうかにはこだわりたいけれど黒木玄は嫌い。やってることがcoolじゃない。

黒木玄が星野源をフォローしてるのはネタ？w

ブロックされて取り巻きに叩かれたから黒木が嫌いっていうのならそう言えばいいのに

>>707
相手の立場にたって考えられないアスペルガー症候群の人？
黒木あるいは黒木のとりまき？

彼がそれを答えて何のメリットがあるんだ。
バッシング可能性の材料を与えるだけだからデメリットだけだぞ。

自称黒木のTwitterすら見てない人が黒木を語るの面白い

>>707
705の人だけど、TwitterはROMってるだけなのよ。
5ch(2ch)がTwitterの避難所だと思わないほうがいいと思うよ。

何人の人格を使い分けてんだ？

>>710
>>657

私は >>657 とは別の人です。
まさか統語解析なめてるんじゃないでしょうね？

ID変わってると思うが >>713 の続き。

統語解析をなめてるといえば、これは極めて有害でふざけたお話である。
まさに「ひどすぎ。」
https://i.imgur.com/VVqy85X.jpg

(ID変わらなかったね。)

>>713
Twitterをそもそも見てもいないと言う人もいるという話
本当にTwitterを見てなくて5chで掛算順序問題を論じただけなら何故わざわざ黒木を語るスレに来て黒木のTwitterでの態度を叩くのか不思議だし、ROMならそう言えばいいんですけどね

黒木って既存の余りの概念をガン無視で÷０も定義するからねｗ

>>716
俺の話か？
元々掛け算順序スレに書き込んでいて、黒木氏の書き込みを誰かが批判的に引用し、それを黒木氏の
擁護派らしき人が彼の論の擁護するものの、引用自体の否定はしてないから書き込み自体はあったと
判断しての俺の批判だよ。問題あるか？

>>718
いや匿名だし君なのか知らないけど
黒木のツイートを直接見てるわけでもなく5chで引用されたのを見ただけで黒木やその取り巻きのTwitterでの態度を語れるのか？

俺の黒木氏に対する認識は、否定派、肯定派が混在する中で、誰かが引用したのを読んで形成されたものだからな。
間違いがあるというなら、それを修正するよ。それだけだ。

あー、それから、だからこそ、一定の派閥だけが極めて優勢なトコで書き込みたくないわけであって…

てかキチガイが紛れ込んでて怖いんですけど

>>721
黙れ

ID:gsrpPbAx
ID:gsrpPbAx
ID:gsrpPbAx

黒木の取り巻きのこの発言はまずいだろ
https://twitter.com/AS_Insects/status/1078789589450534912?s=20
誰か「こんなんだから今だに助教なんですよ」って言ってやれ！
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)

人間として終わってるな

黒木玄の文章はどっかで似たようなの見たことあるなと思いながら読んでて、今わかった。国沢光宏だ

教師にしかなれないような学力と精神性の奴に何か求めようったって無理だ

>>724
こいつがとっととツイ垢取って突撃すべきなんだよなあ

>>728
相手は不利になるとブロックするのだから、その行為に何らメリットないだろ。

ブロックされたら勝利宣言すればいいだろ見届けてやる

>>730
いろいろ晒されるんだろw

リスク大きすぎるし、メリットがキミの見届けだけかあ。全然メリットとデメリットが釣り合っていないぞ。大体キミは今の初等教育はクソって言ってたから、最初から偏見を持っているじゃないか。

>>731
黒木は根拠おじさんだから自分の主張の根拠を引用して、相手について言及する時も黒木のツイートをスクショしながらツイートすれば大丈夫
黒木ウォッチャーの俺が保証する
ただ>>680みたいな意見は速攻で叩き潰されると思う

はいそうですかと、あれだけ.悪評が高い人にうっかりツイートしてもねえｗ
自分のことは結局答えていないし。
>>680はよくある回答だが、俺の考えと違うよ。しかし、「速攻で叩き潰す」ってのはやっぱり間違っていると思うケドねぇ。
小学生相手だよ。単位から数の種類を意識させる指導は俺は違うと思うが、テキトーに数を計算する子が多い対策には
絶対に間違いとは断定できないと思うんだ。それを速攻で叩き潰すって感覚が…もうね。

やはり、厳密性に拘るより、高速に計算する能力を育てろって人だけあるね。公文式みたいだ。

そのテキトーに計算する生徒がいるから云々の話についても黒木は批判してるけど俺が一々代弁するのも面倒だし黒木を語るならせめてTwitterを見るくらいしてはどうか

批判しても良いが、事実訳が分からない子が存在する事が消える訳も無し。子供の実態に合わせた対策が何より重要。
そして「おもひでぽろぽろ」のタエ子嬢のように、納得しないとやる気が出ない、一定の層がいるのも事実だしな。
理屈よりも計算力で何とか頑張る子もいるのも事実だが、それだけじゃないわけだ。

教育の実績を作ってから発言せよって言っている人がいるが、是非リアルな小学生と交流して欲しいモノだ。
教育大附属小じゃない子とふれあって欲しいぞ。

ツイッターを見よとの勧めだが遠慮しておくよ。彼のツイートなどを転載した内容から判断するだけでいいよ。

つうか厳密性に拘るより高速に計算する能力ってなんだよ
んなこと言ってたか黒木が
って聞いても黒木の発言直接見てるわけでもないから不毛なんだよなあ

基地外のオナニーに付き合うメリットは何だよ　>>735

>>736
理屈が通らないと覚えようとしないでもいいぞ。それから、そのツィートはここで日時が入ったまま引用されていたが。

>>737
これは>>736への発言だろうな。

黒木玄、大晦日くらいゆっくりするのかと思いきや逆にターボかけてきてるw

Twitterで騒いで周りを叩くだけの万年助教の税金泥棒の穀潰し
こいつの人生一体なんなんだろうな

>>738
オナニーをしているのですか？

黒田玄は助教の分際で准教授様であるところの落合陽一に対してよく小っ恥ずかしいなんて言えたな

藁

黒木らが算数教育を批判しなければ、もっと円滑に掛け算順序問題が進展していたまである。

動機が「算数教育を良いものにしたい」ではなく
俺たち「数学者」の方が頭いいから何でも分かるし「教育関係者」どもはゴミカスw
そんな侮蔑がはっきり透けて見えるのがイカンのよね。
「俺たち」にくくられたくない数学者も多いだろうし。

算数教育界隈の方、黒木の大嫌いなTOSSや江戸しぐさについても一言お願いします

俺もそれらは大嫌いだが、スレの主旨と違うからなあ。
何で、ネット民は瀕死の日教組は叩くが、トンデモもやっている TOSSを叩かないのかいな？
TOSSのサイトのトップには以前某氏が掲載されていたっけ。
あ、一応 TOSSも優れた研究・実践があることは認めるよ。

ネット民は実は情弱多いからTOSS知らんだろw
日教組はいくら叩いてもいいと思ってるがもう昔の力ないのにな
TOSSのトンデモ教育も全て日教組のせいだと思ってるだろうし

やっぱり黒木は研究はともかく頭は良いんだな

ナイスジョーク！！

×頭が良い
◯勉強ができる

自分が解釈できる対象について何から何までべろべろ喋り続ける人、
アルファツイッタラーだと珍しくないけれど、それにしても黒木玄は病的だ。
父親コンプでもあるのか

>以下のリンク先で表明されている考え方は非常に真っ当だと思う。
内容の理解に基いて評価できない人達が「◯◯で講演した」「◯◯に論文が出ている」の類を根拠に評価しまくる行為に付き合うのは時間の無駄。


どの口が言ってんだか

>>752
それは大抵の人がそうだから

父親コンプではなく、学校で演習しか担当できない、講義ができないコンプレックスじゃね。

黒木君は数学と算数教育に関しては正しいことを言っていると思うけどなあ

哲学者のインチキ数学議論や算数教育者のヘンテコ教授法に取り巻き引き連れて通り魔的に襲撃するのは毒を以て毒を制す感じで好感が持てる
でも、黒木と議論もできないチキンがここで憂さ晴らしをするのは由々しき副作用

なんかもっと万年助手に対するポスドク等の怨嗟が渦巻くほうがこのスレや板の雰囲気に合う気がする

煽るねえｗ

自分ではそのヘンテコぶりをここで論議し糾弾できないんだろ？
それなのに、そんなこと言う言うｗ

>>758
具体例を指摘記できない時点であんたの負けだよ、ｗをつけたところで。
勝ち負け別にしてなにか議論に資する指摘事項あるか？

てつがく

>>759
具体例って何の具体例？俺が指摘する義務あるっけ？

>>757
＞万年助手に対するポスドク等の怨嗟が渦巻くほうがこのスレや板の雰囲気に合う気がする

わかる

>>757
黒木は黒木で他者を交えた議論ができないというか、主義主張が合わない相手との一致点を探って話を噛み合わせることをする気が全然ない人だから、一概にチキンともいえないと思う。あんまり擁護しないほうがいいのかな

>>757
あんたがアホを見たくないだけだろ

小学生に嘘を教えるなよw

嘘ってなんのことだ？
中学生以上になら嘘を教えていいのか？

中学生以上にも嘘を教えてるんですか？

757は黒木だから気ニスンナ

このスレの算数教育関係の人には申し訳ないけど、数学をやってる人で黒木が相当に数学ができることが分からない人はいないだろう
掛算順序固定派を叩いてるのも先導してるのが黒木ってだけで他の有名かつまともな研究者もトンデモ教育として叩いてるよ
算数教育関係の人はこんなところで陰口言ってたらチキンと思われても仕方ないだろうな

黒木を批判しているのは少なくとも算数教育関係者だけではないと、その例外が言っておくゾ

>>769
大学教授はお利口な大学生しか相手にしないから
日本語の通じない小学生を相手に理解させることの難しさを知らないんだよ
円の面積は縦×横、点Aは平行、
とか意味も分からずに反射的に答えるのは珍しくない
9.0問題とかもそうで、
0.1　れいてんいち
0.2　れいてんに
・・・
0.8　れいてんはち
0.9　れいてんきゅう
0.10　れいてんじゅう
なんて答える小学生のことなんて想像できないんだよ

>>770
そりゃそうだろ
俺は算数教育に関して黒木を批判する奴は馬鹿としか言ってない

そもそも算数に数学の話を持ち込むやつがバカ
わざわざ名称を変えていることになんの意味もないとでも思っているのかね

算数と数学は違うから算数世界では掛算に順序があるけど数学世界では順序はない

ドヤ顔でつまらないご意見ありがとう

>>769
それ言っている人は数学の専門家だけど、数学教育の専門家なのかね？
両者は似て非なるモノだと思うケド？

>>772
根拠書けよ

掛け算順序固定方式に対する批判は良く目にする。例えば「テキトーに掛け算にする小学生が多数出てくる」という
反論には「文章に不必要な数を混ぜ、しっかり文章を読まなければ解けない問題を出せばよい」という反論がよくある。

これは、やっと文章題の文章を読んでいる子供にとって、混乱させるだけの施策だ。
そして、現実には訳がわからなくなる子供ばかりなのが実態だ。彼らは子供の能力に夢を見すぎだ。

こういうことを彼らと論議しても、彼らは受け付けてくれるのかいな？現実に子供に接し子供の実態を監察して
の話だから、数学的理論とは全く違う世界だ。>>771の人も言っているがまさにそう。

なら尚更余計な事すんなで終了

>>776
掛算概念の理解度を掛算順序を守っているかどうかで判断する根拠は？

誰が何を、なぜどうするなと言っているんだ？

人に自らの意図を伝える気が殆ど無いなｗ

>>778
掛け算の定義を「１あたり×いくつぶん＝ぜんぶ」で行う。
（１年では「１あたりとは何か」などを徹底的にやっている。）

この定義を文章題に適用することによって、子供は文章から「１あたり」や、「いくつぶん」を読み取る必要が出てくる。
算数の文章読解の訓練になる訳だ。

もちろん偶然正解になる場合もある。それは多数回の練習問題でカバーする。

ちなみに「１あたり」と掛け算の定義は、その後、速度や濃度、密度などでも直接的に活用できる。
「速度×時間＝距離（道のり）」などは「１あたり×いくつぶん＝ぜんぶ」の拡張概念。

マジ議論なら黒木とやれよ

聞かれたから答えただけだ。

それに黒木が「子供を監察すると、こう教えた方が良い」ってのを納得するかあ？
俺は長々と根拠を書いたが、その骨子は詰まるところそれだ。

ここでの書き込みを見ても、それには納得せずあれこれつまらんことになるのは容易に想像できる。

監察→観察だな

>>780
・式が表すのは場面ではなく数値
君は掛算を理解していない
・君がそう教えたとしても、逆順に書く子供は何も間違ってないのでそれで理解度を測るのは有害

って黒木にフルボッコにされて爆死