>>523
>もし省略が理解しがたいなら授業日に先生に聞くべきだし、
それには、一つ大きな難点がある。疑問が湧いたのが試験の最中だったらどうするのか？だ。
その質問に回答すれば、場合によっては試験中に正解を教えることになる。

>実際に生徒を見ると正しい順序で書く生徒の方が正解の値へたどり着く事が多い
それは、完全な詭弁だ。
小数点以下の0を消すことは、あくまで正解を求め易くする（ミスをし難くする）ための工夫・テクニックでしかない。
それと、回答の正誤とは全くの無関係だ。

工夫・テクニックを使うかどうかは児童の自己責任であり、正解である回答を
工夫・テクニックを使わなかったというだけの理由で減点するなど、本末転倒も甚だしい。
まさに児童の創造性や発想の豊かさを踏みにじる、教育にあるまじき蛮行だ。
掛け算の順序問題も全く同様だ。案外、日本の学校教育の病根を抉り出す、重要な問題なのかも知れない。