>>578
　＞今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。

そのほうがより子供にとってわかりやすい場合もあるってことですよ


＞この命題が真となる公理系の幾何学を使うということだ。従って、非ユークリッド幾何学は除外できる。

つまり、二等辺三角形を、二辺が等しくかつ二角が等しい三角形、と定義している公理系を持ち出して来れば自明になるということですね

＞今の義務教育では、やりません
＞己の怠慢を教育に転嫁するべきではない。

性質とかでは出ているのかもしれません
ですが、それは公理の概念とはかけ離れたものでしょう
それに本当にユークリッド幾何がどうのとか公理がどうとかは習いませんよ、今は
あなたは何歳ですか？
退職して2chしかやることがない可哀想なおじいちゃんとかでしょうか？

＞全然自明ではないし、そもそも何がどう体感なのかも不明だ。
＞真面目に説明する気がないなら、黙っていた方がよい。

皿に乗ってるりんごよりも、皿に目のいくような人には小学生に物を教えることはできないでしょうね
粗探しばっかりして、話が全然先に進まないでしょうから