>>819
>お前は小学校で習う×の操作的、表示的なモデル論の批判をいきなり始めたわけ？
ｗｗｗ
学習指導要領には以下のことが書かれており、その学習指導要領解説には「25＋19＋1の計算を
するとき、計算を能率的にするために25＋(19＋1）と考えることがある。」とある。
お前のモデルでは結合法則を使えるのは証明可能となる中学以降なのだろうから、お前の主張は
「小学校で習うモデル論」になってないのだが、誰かどこかで「小学校で習うモデル論」など主張しているのか？ｗ


学習指導要領
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/syo/san.htm

第2学年
2　内容
A　数と計算
（2）　加法及び減法についての理解を深め，それらを用いる能力を伸ばす。
ウ　加法及び減法に関して成り立つ性質を調べ，それを計算の仕方を考えたり計算の確かめをしたりすることに生かすこと。

3　内容の取扱い
（3）　内容の「A数と計算」の（2）のウについては，交換法則や結合法則を取り扱うものとする。




>何がしたいの？馬鹿なの？wだから何？w
算数の実態に合わないお前の主張は「かけ算順序問題」では単に雑音でしかないんだよｗ間抜けｗ
消えてくれｗ