>>19 補足
某N大のゼミの指導教官らしき人から
別スレで、「議論は平行線でかみ合わないのを気にしない二人だ」
みたく、ご指導があった

まあ、柔道の教育的指導というやつでｗ
もっと積極的に技を（数学的議論を）出せ！
という意味と解釈したから
いろいろ数学的な議論仕掛けた

その結果、「どちらがいいかげんか分かった」となり
　>>8のように
”「まったく自由」の数学的な意味を明確化したい”
にも、まともに答えられず
”結局724は問題の体をなしていないことが分かった”
となり

さらに、しどろもどろで、まともに答えられないゼミ生に
あいそづかしの>>8
”わかったからもういい（帰れ）”と、ダメ出しされた君

ご苦労さん
帰っていいよｗ