>>86 >>73
(引用開始)
（数論幾何入門）モジュラー曲線から大定理・大予想へ 三枝洋一 2024.05
「本書は、TK大学KY学部前期課程の全学自由研究ゼミナールで
大学１・２年生を対象に行った講義をもとにしたものであり、
高校までで学ぶ内容を超えた予備知識は極力仮定しないように
努めている」
端的にいえば、電車とケーブルカーでアルプスに登る感じ
いい時代になったな　長生きはするもんですな
(引用終り)

１）いみじくも、君が書いた通りで
　”数論幾何入門 モジュラー曲線から大定理・大予想へ 三枝洋一”は
　電車とケーブルカーでアルプスに登り
　TK大学KY学部の学生に、山頂からの眺望を見せて、進振り後の動機付けをしようとするものだろう
（数学科のステマかもしれんが ；ｐ）
２）一つの効用として考えられるのは
　専門課程の数学科の教程では、短時間の詰め込みで
　定義-定理-(補題-証明）-証明 みたくなる
　分るやつには分るが
　落ちこぼれるのもけっこういそうで（TK大以外でも）
　そのときに、”ケーブルカーで昇った山頂の景色と関係ありそう・・”となると
　救いになるってことだろう（理解の助けにもね）

君は、事実 某大学の数学科で落ちこぼれさんになった>>9
電車とケーブルカーで山に登るという方法を知らなかったんだね ；ｐ）

”知識と理解”
これは、数学では永遠の課題かもしれん
各人各様のやり方があるだろう
TK大 三枝洋一氏は、ケーブルカーで山頂の景色を学生に見せた
当然、これで終わりではない。あくまで”入門”ってことだ

最後に書いておくが
クライン 正20面体からの旅たち 関口次郎 から分ることは
クラインは、ガロアの遺稿を知って、正20面体群の研究を始めたってことだよ
現代数学で知識を軽視すると、ろくなことにならないだろう
（君のように落ちこぼれさんになるだけ だろうさ ；ｐ）