研究も暗記数学なのか

例題を覚えれば論文書けるのか？賞とか取れるのか？

どうなのか

どうでもいい

暗記数学論者は、

「記憶から連想されることは暗記だ」
「成績が上がる勉強法は暗記だ」
「論文を読むことも暗記だ」
「研究課題を考えることも暗記だ」

というように語義を拡大することで、トートロジーを包み隠しているに過ぎない

成績が上がったらそれは暗記数学
上がらなかったら暗記数学じゃない
と言っているだけ

基本問題が解けない → 定義・公式・定理を覚えていないから
応用問題が解けない → 解法テンプレートを頭に入れていないから
勉強しても伸びない → 効率的な勉強法を知らないから

アホらし

基本問題応用問題なんてもんは無い

じぇみないに褒めてもらって大喜びの受験産業廃棄物は処分してじぇみないの今後の発展ヴァージョンに置き換えよう。

>>4
それこそアンチ暗記数学論者の語義拡大の方が目立つけどな

たとえば
「暗記」という言葉にはただ「しっかり覚える」という意味しかないのに
暗記というとなぜか
「何も考えずに」
「覚えたことの論理整合性を考慮せず知識を振り回すこと」…みたいに
勝手に意味をつけくわえる論法が目立つ

それとその例のうち論文を読むことって暗記じゃないの？
他人の論文を読んで自分の海馬にインプットすることって端的に暗記だと思うが

>>10
相手に否定されたことをそのまま繰り返す馬鹿

>>10
>他人の論文を読んで自分の海馬にインプットすることって端的に暗記だと思うが
こうやって語義をねじ曲げて結論を導くのが暗記数学論者の典型手法
そのうち学校に通うのも暗記、朝起きるのも暗記だと言い出す