「名誉教授」のスレ 9

倒錯の (ですね)人だね
倒錯している

テンプレは >>1と>>2のみ
>>1は、御大ことＯ親分の プロフィールと宣伝で
>>2は、補足さ（＾＾

>>1
>## 2. 大沢健夫先生の理論（大沢-竹腰の $L^2$ 拡張定理）
>大沢健夫先生（名古屋大学名誉教授）が竹腰見学先生と共に証明した「大沢-竹腰の $L^2$ 拡張定理」は、現代の複素幾何学・代数幾何学において世界中で使われる超重要定理です。

先日、東京駅近く オアゾの丸善で
（ニコ） (^^)君の言っていた
ルベーグ積分30講 志賀 浩二 先生を 立ち読みしてきました

そこに ”第24講　L2-空間”が 特筆されていて（下記）
「おお L2-空間は 特筆されるべきものなんだぁ」と 認識をあらたにしました
ルベーグ積分30講 志賀 浩二 先生は、よさげだった（＾＾

余談
”可積分関数のつくる空間”
”L2-空間”
などは ルベーグ積分・ルベーグ測度のコンセプトの現代数学への応用だから
ルベーグの学位論文の範囲には 入っていないと思う 知らんけどｗ（＾＾
そういう意味で 志賀 浩二 先生のは 視点が高い

(参考)
https://www.asakura.co.jp/detail.php?book_code=11889&srsltid=AYCX9vLLIy3jjTTkynT2VM6TLx4YulebJ2zT-3Fu49b5MXc6rOQcf0aU
朝倉書店TOP 新装改版 ルベーグ積分30講
数学30講シリーズ 9
志賀 浩二(著)
2024年09月01日
目次
第22講　可積分関数のつくる空間
第23講　完備性
第24講　L2-空間

私は何講まで読んだか忘れましたね(^^)

>>140
バカ丸出しで大笑いｗ

>・専任の大学教員といっても 有象無象 教授〜助手まで
助手という職階はもう存在しないよｗ

>・教授がピラミッドの頂点だろう
大学教員の半数近くは年功でいずれ教授になれる（今後は知らんが）
一般企業で言えば、部長とか課長レベルでしかない

>　例えば 歯科なら 歯科医に医師の資格のない 看護師を入れてみな
それは大学教員と技官を比べるようなもの
まったく分かってないド素人の思いつきだなｗ

内容の怪しいコピペを貼り付けても、おまえがバカだということの
証明にしかならんよｗ

コピペ爺さんの無知無教養ぶりを晒すだけ

>>143
で、おまえの職業は何だったんだよ
研究とは無縁の職業だったということは間違いなさそうだが

>>147
ド素人乙

これで大沢先生を語るとは

>>149-152
ふっ
聞くが おまいら プロ数学者か？
数学で稼げているか？ｗ
数学による収入は いくら？ｗｗ

プロ数学者の定義は
数学で稼げて 人並みの収入があって
数学で生計が成り立つってことだろうさ

で、昔 高校時代にこんな会話をした
「数学科どう思う？」
「おれたちの頭で 数学科なんか言っても 高校教師が関の山だよ」
「そうだな」
で終わった

当時は、神戸の県立高校で 神戸大学などを想定した話で
実際、神戸大数学科出身の数学教師は何人もいた
数学科など 普通の企業の就職先はあまりない時代だった
その後 情報系の就職先が増えたと思うが・・

さて、大学に入って また卒業して気づいたのは
大学の数学教員は 圧倒的に東大と京大出身者が多いってことだった

神戸大を悪く言うつもりはない
が、事実として 神戸大数学科では アカデミックポストをゲットするのは難しいだろうね

いや、東大・京大だって 数学科学部出ましただけでは
アカデミックポスト ゲットにはまだまだ
下記の 有名な hiroyukikojima’s blog にある通り

(参考)
https://hiroyukikojima.ｈａtenablog.com/entry/20081202/1228226660
hiroyukikojima’s blog
2008-12-02
数学の道が閉ざされるとき

　この映画を観て、いたたまれなかったのは、石神の数学へのひたすらの愛と、道が閉ざされたことへの絶望が、とてもとてもとてもよくわかるからである。数学を志した多くの人は、かなり早期に、つまり少年期に、数学に目覚めている場合が多い。そして、ほとんどの場合、数学以外の将来を考えたことがない。数学がなくなれば、人生のすべてが失われてしまう。数学のない人生は、全くの無意味なものだと思いこんでいる。ぼくが数学に目覚めたのは、中学1年のときだが、それから10年にわたって、数学者以外の将来を考えたことがなかった。数学から遠い人生など、何の意味もない人生だと思っていた。数学だけが、価値あるたった一つのものだった。だから、数学の道が閉ざされたときのぼくの失意は、石神のそれと同じである、と思えた。
　ぼくは、三度目に院試に落ちたその日に、数学の道にけじめをつけようと思った。その日も、実は、塾で講義をした。数学科の知り合いで塾の同僚だった人に、「よくこんな日に講義ができますね」、と慰めとも皮肉ともつかないことばをかけられたが、講義を休むという選択も思いつかないほど、ぼくは落胆していたのだ。あの日の脱力感は、今でも忘れられない。どんなに熱を出したって、あの日の力の抜け方にまさるものはないだろう。講義をしながら、黒板に数式を並べながら、子供たちを眺め、「これからどんな可能性をも実現しうる」子供たちの未来をうらやみ、まるでそこが異次元かバーチャルな空間かのような気分になっていた。そして、ぼくはそこでなぜだか、「数学者になれなくとも、数学のそばにいよう」という決意をした。一般企業に就職するような選択はせず、不安定な身分ではあっても、塾で数学を教えながら、数学のそばにいよう、そう決意したことを覚えている。あの教室にいた子供たちの生命力が、ぼくに最後のささやかな力をくれたのかもしれない、と思える。それから今にいたるぼくの話は、『文系のための数学教室』講談社現代新書のあとがきで読んで欲しい。

L^2評価式とその幾何学への応用
URI:www.jstage.jst.go.jp/article/sugaku1947/53/2/53_2_157/_pdf/-char/ja

テンプレです
>１）” Vκ⊊V ”：V内は ZFCから証明できる集合だが
>　到達不能基数κは ZFCから証明できないので 矛盾！
>２）”Vκ は集合ですが、V は真クラスだからです”
>　は、典型的なロジックの誤り
>　つまり、ZFCではクラスだが タルスキ・グロタンディクでは集合になる例がある
>　それが、グロタンディクUがノイマンVの非保存拡大の意味

テンプレです
>　V:=⋃α Vα.であって さらに Vαは”called stages 略”だという（格好良く ”stage”とするよ）
>　で、各stage Vα は、ZFCで構成可能（＝証明可能）な集合である

テンプレです
>２）これは 下記 超実数（ hyperreal number）で 無限大と無限小を含む
>　別に 拡大実数 通常の実数に正の無限大 +∞ と負の無限大 −∞ の2つを加えた体系（リーマン球面は無限大は一つ 複素数で+も-も同じ）
>３）これZFCの中だろ？ しらんけど 磯野優介先生に聞いてみなよｗ（＾＾
>　（少なくとも 拡大実数 +∞までは ZFCの中で あとは 無限小を ZFCでどう料理するかだけでしょｗ）
>４）”実数論の公理”？ 筆が滑ったか？
>　実数論は ZFCの中だから 公理ではなく定理ぞｗ

テンプレです
>１）数学者は 数学をZFCの中ではやってない
>　数学をZFCの外でやって 「これZFCの中だよね」って 確認するんだよ
>　君は そこが 根本的に滑っている
>２）例を示す 下記 Von Neumann universe First 5 von Neumann stages の図解があるよ
>　"the set V6 contains 2^65536 elements, which very substantially exceeds the number of atoms in the observable universe"
>　(集合V6は2^65536個の要素を含んでおり、これは観測可能な宇宙に存在する原子の数を大幅に上回っている)
>　分かりますか？ Von Neumann universe 集合V6「これは観測可能な宇宙に存在する原子の数を大幅に上回っている」
>　V6は当然序の口で これ以上は具体的に描けないし 描いても無駄だ
>３）このステージが ωを越えて ω^2 も越えて ・・ ω^ω（可算）も越えて 非可算の2^ωになって さらにさらに限りなく（超限）つづく
>　その外に 到達不能基数κさまが居るって想定なわけ
>　到達不能基数κさまは、ZFCの外で ラスボスか神か という存在なわけ
>　ZFCとは そういうゲームなんだよ 覚えておいてねｗ（＾＾

（彼の人はwalking templateですね）

逆にコピペは不滅です（苦笑）

>>159-160
ID:loV9tiMnは、ニコ君な（＾＾
ご苦労さまです（＾＾

　>>153より
数学の道が閉ざされるとき
　ぼくは、三度目に院試に落ちたその日に、数学の道にけじめをつけようと思った。その日も、実は、塾で講義をした。数学科の知り合いで塾の同僚だった人に、「よくこんな日に講義ができますね」、と慰めとも皮肉ともつかないことばをかけられたが、講義を休むという選択も思いつかないほど、ぼくは落胆していたのだ。あの日の脱力感は、今でも忘れられない
(引用終り)

御大ことＯ親分の場合
T大の進振りで、数学の道が閉ざされるとき
「京都へ行こう」と決心した
人間万事塞翁が馬
京都で、中野先生や 竹腰先生との出会いがあろうとは
お釈迦様でも気がつくまい（＾＾

https://kotobank.jp/word/%E4%BA%BA%E9%96%93%E4%B8%87%E4%BA%8B%E5%A1%9E%E7%BF%81%E3%81%8C%E9%A6%AC-593690
コトバンク
人間万事塞翁が馬（読み）ニンゲンバンジサイオウガウマ
デジタル大辞泉 「人間万事塞翁が馬」の意味・読み・例文・類語

かなり前の青焼きの書き込みは御大？
東大から京大へ？

>>161
糠に釘

これが本当なら存在証明も出来るな。

京大へ入り直すとき、アーベルの楕円函数論の青焼きを先生から頂いたとあった覚えがある。

友人が飯高先生から一部余計に貰ってくれて
餞別代りにくれた

アラ、やはり御大ですかね。
だったら、割って入って下されば良かったのに。
まあ、犬も食わない争いなので良いですがw

数学科の学生が全て数学者を目指してるなんてことはない

まあ、東大とか京大なら知らんけど
早稲田なら大抵は教職か企業に就職
大学の先生なんて１割もいない

数学科でも就職できるんですか？と聞かれるが
昭和時代末でも普通に就職できる

プログラミングできないと就職できないか？
そんなこともないだろう
まあ自分はプログラムは書けたが
実際仕事でプログラム書いたかといわれると
そんなには書いてない　
書いたから偉くなれるというものでもない

食べていける学科ねぇ…。

>>167
ゲス爺の嘘が露わになっただけでな

>>153
お前が数学者に妙な幻想というか、妄想を抱いてることがよく分かる
門外漢ならではというところかｗ

>プロ数学者の定義は
>数学で稼げて 人並みの収入があって
>数学で生計が成り立つってことだろうさ

それなら、大学で数学を教えてる物理屋さんや工学屋さんも含まれてしまうし、
中学・高校の数学教師、あるいは予備校や塾の講師もあてはまることになるぜｗ

ほんと、どうしようもないバカだな
別にバカでもいいけど、素直に自分の間違いを認められない人間性は問題だよな

神戸の県立高校といえば長田高校しか思い浮かばんが、能力的、あるいは
経済的に私学の雄である灘、甲陽に行けなかった子が行くとこという印象

>>170
完全に証明できたと思うんすけどね。
まあ、ハナからどうでも良い議論だったから、別に気にはしないがね。

>>172
まずそれは証言に過ぎない
それと単に証言があったことが証明できただけ
ゲス爺が書いた時点では完全な嘘だったってこと

数学をしないゲス爺が何を書いても無価値よな

相変わらず意味不明w

>>175
それはこっちの言うこと
何も建設的なことをしない
人に難癖付けるだけ
自分の勝手な倫理観を押しつける
鼻持ちならない人格

色んな人と揉めてるくせにw

高校数学レベルの数学を数学だと思ってる37才の教育学部数学科のおっさん

いつまで経っても伊藤清三が書けない人乙w

おっさんに分からないことはマウントなんだとさ

伊藤清三が分からないマウント取り乙w

「僕、初心者なんだけどルベーグ積分の入門書教えてください」と言えないアホ

梯子を外すように言われてるんで

例えばな、2焦点からの距離の和や差が一定になる式から、楕円や双曲線を導出する証明がある。
あれはかなり複雑な式変形を行うから、何故こんな式変形を思いついたのかと疑問に思うことと似ている。
この話がお分かりか？

これがひねたおっさんの数学（苦笑）

>>177
ゲス爺かのぅ
オレが誰ともめてるって？

やっぱり数学は勉強したことないやつにはわからない

数学の壁はあります

>>187
ですね

>>171
>お前が数学者に妙な幻想というか、妄想を抱いてることがよく分かる
>門外漢ならではというところかｗ

意味が分らん
高校生が、大学の進路として
a)数学科へ進む
b)数学科以外に進む
の2択を考えるとき
その高校生は 門外漢だろ？ｗ（＾＾

で、幾つか進路選択の条件があるだろ？
おサルさん ｗ大の数学科 内部進学だという
小学校で 遠山の数学入門を読んで そこに微分積分あったらしい
で ｗ大の数学科初日の講義が 冷水洗礼だったらしい
初日からεδでもないだろうが 抽象的定義のオンパレードだったろうことは想像できる
それは、遠山の数学入門とは別の ある人にとっては 抽象的な寒々とした世界かもね
一方 昔荒しの”猫”さんは、自分は抽象的な議論の方が好きだといっていたな

これは好き嫌いの話だが
大学の進路として 将来の自分の収入の道という要素も無視はできない
おサルさん、東京に実家があって いま親の遺産の相続で2億円の金持ちらしい
遺産相続2億円が来ると分っていれば 収入の道という要素は無視できたろうに
分っていれば 性に合わない数学科なんか さっさとやめて 別のことをやる選択肢もあったろう

私の場合は、収入は重要な判断の要素だった
大学数学科に、それほど魅力は感じなかったし
そもそも 数学科でやれるほど数学能力も高く無かったと思うよ
昔も今もだが、東大入試数学は難しいよね あれ解ける人えらいと思うわ（＾＾

(google検索)
高学歴プア
＜AI概要＞
高学歴ワーキングプア（学歴難民）とは、難関大学や大学院（修士課程・博士課程）を卒業・修了したにもかかわらず、自身の専門性に見合う安定した正規雇用に就けず、低賃金の非正規雇用や無職・不完全雇用に陥っている状態を指します

https://kotobank.jp/word/%E9%AB%98%E5%AD%A6%E6%AD%B4%E3%82%8F%E3%83%BC%E3%81%8D%E3%82%93%E3%81%90%E3%81%B7%E3%81%82-3151428
コトバンク
日本大百科全書(ニッポニカ) 「高学歴ワーキングプア」の意味・わかりやすい解説
文部科学省が2013年（平成25）に発表した学校基本調査（速報値）によれば、全国の大学で科目単位の有期契約で働く非常勤講師は延べ19万2739人。その多くは大学教員のポストを希望しているが、求人数が少ないため、採用試験を受けながら、月収数万円の非常勤講師や学術機関の任期つき研究員を務める、または、大学の研究室で無報酬の状態で研究を続けるなどしている。

>>171
>神戸の県立高校といえば長田高校しか思い浮かばんが、能力的、あるいは
>経済的に私学の雄である灘、甲陽に行けなかった子が行くとこという印象

なぜ 長田高校かわからんが
旧制中学で 1中、2中、3中とあって
新制高校で 神戸高校、兵庫高校、長田高校になった

灘は、やっぱ難関中or高で
中学同級生で よくできる子が
彼は 灘中おちて 灘高受けると噂されていたが 灘高おちて神戸高校へ
（高校では1クラスだけ50人しかとらないから 中学より難関だった）

高校に入って 入学試験成績１番の子が 灘高落ちて来たという
別に 全国模試で常に上位で 東大A判定で 東大受けて現役合格で法学部の子が灘高落ちだった
みんな優秀ではあったな

数学は 学問の基礎だから
理系では 避けては通れないし
また、数学科の独占物でもない

昨今のように AIが伸してきたらどうなるか？
数学屋さんに求められる能力
変ってきそう

そんな話はしてないって。ボケ

糞味噌一緒の瀬田爺

>>190
>意味が分らん
おまえの言ってることのほうが意味がわからんよ

数学者でもない高校生は門外漢に決まってるだろ
おまえもそのレベルの門外漢だってこと
したがって、数学者の実態を知る由もないし、
数学者の定義すらまともに出来ていない

数学で飯を食えても数学者とは呼べない人は大勢いるし、
逆に、数学で飯が食えて無くても数学者と呼べる人もいる

数学の学位を持ち（あるいは同等の能力があり）、まともな
ジャーナルに論文が載るような業績を残せる人が数学者だろ
それで飯が食えてるかどうかは必要条件ではない

んなこともわからんのは、研究者の世界を知らないからだろ
無職で親のスネをかじりっぱなしの人生を送ってきたのか？

>>189
マウント取り2人で勝手にやってろ。

駄レス釣り
今日はどこまで
行くのやら

>>196
キモ

>>197
ダネ

数学をヤレ数学を
ヤラないと彼の人になっちゃうゾゥ

>>154
瀬田爺、せっかく大沢先生のL^2理論をふったのに、反応できないか
L^2(R)の話なんか出てこないぞ（苦笑）